Модернизация школы: тенденция дает результат
25 ноября 2008. Разместил: 00mN1ck
Школьные проблемы сегодня на особом государственном контроле и в поле его повышенного внимания. И регионы, учитывая новые тенденции государственной политики, должны идти в ногу со временем. О том, как будут преломляться обозначенные в президентском Послании вопросы образования в нашей республике, «СО» рассказал министр образования и науки Северной Осетии Валерий СОЗАНОВ:
– Все аспекты учебного процесса, о которых говорил Дмитрий Медведев, выступая перед Федеральным собранием, для нас своего рода ориентиры, по которым необходимо выстраивать свою работу. В Послании отражен целый спектр актуальных вопросов современного образования в стране, и по ряду этих направлений работа уже ведется довольно активная и результативная. Что заметно и на примере Северной Осетии, которая входит в число 32 субъектов России, выигравших конкурс на реализацию комплексного проекта модернизации образования. На примере трех пилотных районов республики, где в школах апробируются предлагаемые этой программой новшества, заметно, что существенно растет зарплата учителей (а с будущего года новая система оплаты их труда распространится на все школы республики, и средства на это заложены в республиканском бюджете-2009), улучшается материально-техническая база школ и, следовательно, совершенствуется система оценки качества образования – ученики теперь регулярно участвуют в рейтингах знаний, а учителя повышают свою квалификацию по новым методикам… В прошлом году в Северной Осетии были капитально отремонтированы 10 базовых школ, в этом ремонтируются уже 11. Кстати, о базовых школах. Всего их по республике на сегодняшний день 35, и тенденция к «укрупнению» путем соединения старших классов из малокомплектных сельских школ продолжится. Многие опасаются негативных последствий этого процесса. Мол, так образование вообще уходит из села. Это неверное суждение, поскольку благодаря такому подходу старшеклассники (кстати, доставляемые из дома в базовые школы и обратно на автобусах, которые есть у каждой школы) получают возможность учиться в более современных условиях, нежели по месту своего проживания. Ведь все школы республики нет возможности оснастить современным учебным оборудованием. К тому же, объединяя несколько малочисленных классов из разных школ, можно формировать профильные классы, что невозможно, если в классе, к примеру, меньше десяти сельских ребят.
Что касается безопасности школьных зданий, то угроза происшествий, подобных случившемуся в Оренбургской области, у нас исключена. Таких обветшалых школ в республике нет. Это не просто мое мнение, это – вывод комиссий, куда входят специалисты различных служб, в том числе строительных, санитарных, пожарных, которые ежегодно обследуют школы перед началом учебного года. И все же надо признать: несколько школ республики нуждаются в основательном капитальном ремонте. Есть и такие, где в отдельных местах намечаются «очаги аварийности», но в таких классах уроки не проводятся. Список «проблемных» школ уже подан в федеральный центр, и по ним будут приниматься меры. Об этом можно судить и по тому, что реакция на «крик о помощи» школы в Нижней Санибе последовала быстро, и сейчас рядом со старым зданием уже ведется строительство новой школы.
Вернуться назад